Pesquisa de Opinião

Pesquisa realizada no período de 15/02/2014 a 18/02/2014, na cidade de Volta Redonda, RJ. Foram entrevistadas 11 pessoas, entre 16 e 60 anos. O objetivo da pesquisa é traçar o perfil de usuário da internet com suas preferências, tempo de acesso e idade.

Modelo:

1. Sexo:

(   ) Feminino                                             (   ) Masculino

2. Idade:

(   ) Até 18 anos                 (   ) 19 a 35 anos                          (   ) 35 a 60 anos                                   (   ) Mais de 60 anos

3. Escolaridade:

(   ) Ensino Fundamental Incompleto            (   ) Ensino Fundamental Completo 

(   ) Ensino Médio Completo                         (   ) Ensino Superior Completo

4. Em quantos aparelhos você acessa a internet?

(   ) 1                 (   ) 2                 (   ) 3                 (   ) 4                 (   ) 5 ou mais

5. Onde você acessa?

(   ) Casa                 (   ) Trabalho                 (   ) Escola                 (   ) Celular                  

(   ) Tablet               (   ) Outros

6. Qual seu tempo médio de acesso?

(   ) Até 2 horas                                       (   ) 2 a 4 horas                                      

(   ) 4 a 6 horas                                      (   ) 6 horas ou mais

7. Qual seu principal objetivo ao acessar a internet?

(   ) Trabalho                 (   ) Pesquisas                 (   ) Lazer                 

(   ) Jogos                     (   ) Notícias                      (   ) Outros

8. Já foi vítima de algum bullying virtual?

(   ) Sim                                                             (   ) Não

9. Possui perfil falso ou "fake"?

(   ) Sim                                                             (   ) Não

10. Você realiza compras na internet?

(   ) Sim                                                             (   ) Não

RESULTADOS:

1. Sexo masculino: 0 pessoas

Sexo feminino: 11 pessoas

2. Até 18 anos: 1 pessoa

19 a 35 anos: 8 pessoas

35 a 60 anos: 2 pessoas

Mais de 60 anos: 0 pessoas

3. Ensino Fundamental Incompleto: 1 pessoa

Ensino Fundamental Completo: 1 pessoa

Ensino Médio Completo: 6 pessoas

Ensino Superior Completo: 3 pessoas

4. 1 aparelho: 0 pessoas

2 aparelhos: 3 pessoas

3 aparelhos: 7 pessoas

4 aparelhos: 1 pessoa

5 ou mais aparelhos: 0 pessoas

5. Locais de acesso:

Casa: 11 pessoas

Trabalho: 4 pessoas

Escola: 0 pessoas

Celular: 9 pessoas

Tablet: 6 pessoas

Outros: 0 pessoas

6. Tempo médio de acesso:

Até 2 horas: 5 pessoas

2 a 4 horas: 2 pessoas

4 a 6 horas: 1 pessoa

6 horas ou mais: 3 pessoas

7. Objetivo principal:

Trabalho: 6 pessoas

Pesquisas: 7 pessoas

Lazer: 7 pessoas

Jogos: 2 pessoas

Notícias: 8 pessoas

Outros: 3 pessoas

8. Já sofreram bullying virtual: 2 pessoas

Não sofreram bullying virtual: 9 pessoas

9. Possuem perfil falso: 3 pessoas

Não possuem perfil falso: 8 pessoas

10. Realizam compras na internet: 8

Não realizam compras na internet: 3

Concluindo, podemos observar que o uso da internet tem crescido mais a cada dia. Hoje em dia, não existe idade, classe social ou algo que defina quem vai ou não utilizar a internet, pois ela é disponibilizada para todos.

Conheça três aplicativos gratuitos para ajudar na aprendizagem de crianças com deficiência

 | Celular, Dica de aplicativo, Tablet

Trazemos, nesta semana, três aplicativos que podem auxiliar você, professor, no trabalho com alunos com necessidades educacionais especiais.

Aramumo
Criado por dois alunos do Instituto Tecnológico da Aeronáutica, o jogo venceu desafio promovido pelo Instituto ABCD para auxiliar na educação de jovens e crianças com problemas de dislexia e outros distúrbios que afetam a aprendizagem.

COMO FUNCIONA:  O Aramumo se assemelha às palavras cruzadas. Só que em vez de letras avulsas, o jogador deve utilizar sílabas para formar palavras. Funciona assim: o jogador ouve uma série de palavras e deve encaixar as sílabas que aparecem flutuando na tela dentro de bolhas para formar palavras no tabuleiro virtual.

É BACANA PORQUE: possui interface simples  e atraente, estimula o raciocínio e possibilita que os alunos ampliem o vocabulário.

PLATAFORMA: Android

ONDE BAIXAR:  Google play

ProDeaf
O aplicativo que traduz a fala (em português) para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) chega à sua segunda versão trazendo nova interface, navegação mais amigável pelos verbetes do dicionário, além da ampliação do “vocabulário” de gestos em Libras.

COMO FUNCIONA: O usuário pode inserir palavras ou pequenas frases em texto ou pelo dispositivo de reconhecimento de voz do celular e visualizar automaticamente a tradução para Libras.

É BACANA PORQUE: facilita o aprendizado de Libras,  amplia as possibilidades de comunicação entre surdos e não-surdos e difunde o uso desta linguagem para um público mais amplo.

PLATAFORMAS: Anndriod, iOS e Windows Phone 8

ONDE BAIXAR:  www.prodeaf.net/download

Que-fala!
Aplicativo destinado a facilitar a comunicação de pessoas com deficiências que afetem a fala.

COMO FUNCIONA: O aplicativo oferece uma série de ilustrações identificadas por palavras escritas e em áudio. O usuário seleciona figuras que correspondam ao que ele quer dizer e pode até montar pequenas frases.

É BACANA PORQUE: possibilita que o aluno se comunique diretamente com qualquer pessoa, sem a necessidade de intermediários.

PLATAFORMAS: Android

ONDE BAIXAR: Google play

TAGS: aplicativos, inclusão, jogos educativos, tecnologia na educação, tics

ESSE TRABALHO DE ATIVIDADE É DIRECIONADO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL


JOGO DOMINÓ

MATERIAL

CARTOLINAS
LIXAS D ÁGUA
CANETINHAS
PANO DE VELUDO
TESOURA
COLA



COMO CONFECCIONAR

CORTE PEDAÇOS DE CARTOLINAS,  COMO SE FOSSE UMA PEÇA  DE DOMINÓ,TAMBÉM  PEDAÇOS DE LIXAS, PANOS DE VELUDOS, E LIXAS D ÁGUAS, DIVIDA O PEDAÇO DE CARTOLINA AO MEIO, E EM UMA METADE COLE A LIXA, E NA OUTRA O  VELUDO.
PODE-SE TAMBÉM, FAZER BOLINHAS OU QUADRADINHOS COM AS LIXAS, E VELUDOS REPRESENTANDO A QUANTIDADES DE  BOLINHAS DE NUMERAL DE CADA PEÇA, DEPOIS DAS PEÇAS CONFECCIONADOS E SÓ BRINCAR, É MUITO DIVERTIDO

Educação Especial, Eja, Ensino fundamental e Alfabetização